第147章 大战初始（第2页）

农村街道，农家小院，田野，水稻田

五个小朋友，主持人，嘉宾

刀，锄头，铁锹，背篓，腰篓，草帽，雨衣，连体渔服，手套（麻布的和橡胶绝缘防水的，电工手套，一次性手套，大小各来一套。）小推车，嘉宾带的礼物，任务卡。（统一安排在小院内，避免拍摄时找不到。）小黑板。

拍摄手法纪实，跟拍，航拍，固定镜头

诗词比赛内容主持人引导“水稻已经进入成熟收割期，相信大家在来的路上已经看到了家家户户都在忙

着秋收。今天，我们也会一同走进稻田带大家体验收割水稻。在出之前，陈老师（农科

院老师）为大家准备了神秘道具。。。。。。民以食为天，粮食自古是安天下之本，各朝各代创作

出了很多与粮食相关的诗词，今天就来考考大家，答对的可以在这里挑选一件道具。

请背诵一出自唐朝与粮食相关的古诗

“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”出自哪诗词

悯农谁出自哪位诗人的？

《观刈麦》主要内容是什么，背诵一下。

。。。。。

主持人和陈老师结合古代农业和现代农业生产，对诗词做解读。

答对的小朋友可选道具（小锄头，手套，铁锹一次场外求助卡）收割之前场外求助卡可以邀请一位成人陪同自己一起收割（抱一捆捆的水稻。）

空镜头转场，出本期你节目名——《粒粒皆辛苦》

主持人在农家院等待小朋友们前来集合，（农家小院是各个环节的集合点，也是第二现场根据地）

节目组的班车在村口停下，小朋友们穿过村庄前往小院，在途中看到田间地头家家农忙的情景感到十分新奇，不时停下脚步逗留玩耍。（表现对真实农忙不了解的反应）

可以搭配同期声音，春天妈妈将无谓小朋友集合到小院后，简单地介绍一下本期的嘉宾（榆树市水稻研究所人员陈老师），加冰回带来一些小礼品，还会有工作道具，小朋友们回通过完成任务领取道具，然后开始布置第一项任务。

拿到第一环节的道具后，转场到第二环节的水稻田，小朋友可以独立，或者分工合作，一起完成丰收任务。（导演组安排一位老师，复刻8o年代卖老冰棍的人物形象，推着车在田野边行走，在市集里穿梭，给小朋友们提供老冰棍。小朋友和众人分享。）

收获环节来到稻田，先进行计时竞赛，稻田里已经有大人们在忙碌收割，小朋友们需要帮助农户们将稻穗拉回集合点，在这里进行称重，以此评比，在过程中观察大人收割行为。最终，将收获的稻穗称重，获胜者获得一个锦囊。（考虑安全，不直接参与收割。捕捉农忙动作和情绪变化，从新奇-劳累-收获喜悦等。累到极致，小朋友会有负面情绪，和前面树立的美好人设有反差。捕捉小朋友的另一面-勇敢却马虎，乐观且有智慧，内向+胆小慢慢有所转变。）

脱粒环节小朋友们进行脱粒体验，主持人介绍传统手工脱粒方式及工具用法，要求每人将昨日收获的水稻进行脱粒。在小院地上铺满稻谷，用连枷进行打谷子。在过程中现效率不高，上一环节获胜小朋友使用锦囊，里面有手绘卡片（桃田里的变形金刚“脱粒机器”）。大家开始到村子里寻找。最终，在脱粒机器的帮助下，顺利完成脱粒任务。通过在量杯中测量，大家收获量有明显差距。

以上冷知识在此环节，可以由专家老师或者主持人口述，也可以后期制作小窗口现示，或者屏幕最下方滚动广告形式展示。

主持人引导进入下一环节探寻谁是水稻的好朋友

田间小课堂

生态调研环节农科院老师将带我们去一探究竟。每位小朋友一张答题版，上面绘有各种昆虫、动物的图文信息，小朋友可以回到稻田去观察，标记出哪些是水稻田里存在的生物。农科院老师对小朋友提交的答题版做评价，为更加科学的为他们讲解水稻田里的生态知识，老师带领大家来到水稻研究院参观，最后为小朋友们送上昆虫标本留作纪念。

搭建灯诱捕虫器，静候夜幕的降临，通过灯诱的方式，吸引到大量的昆虫，通过了解和认识，小朋友慢慢从害怕到敢于触摸昆虫。同时分辨害虫和益虫，找到水稻真正的好朋友

转场次日收割地点，主持人说明益虫害虫的知识，继续讲解其他生物，带领小朋友观看其他农田情况，同时“稻草人”在田间地头的作用，引导小朋友制作稻草人。

小朋友分组或者各自制作稻草人，，画出自己心目中稻草人的简易图案，寻找材料（塑料瓶，麻布，竹棍，稻草，铁丝，绳子等等。）进行废物利用和旧物改造。小朋友们同样可以单独行动，也可以找人协同制作。

第二条线一起生活的过程中会有争吵，赌气，排挤的时候，但也有勇敢的孩子帮助胆小的孩子，活泼的孩子帮助内向的孩子，三种画面结合，突出五位小朋友的变化，和最开始的标签不一样的一面。