第三章 抹不去的记忆（第1页）
三年级下半年，全校进行“优秀*小兵”评选，东来所在班级按学生成绩评出十名*优秀小兵，春花名列其中，但成绩与春花“平起平坐”的东来却与*小兵无缘！
说起来，命运对这个名叫东来的小学生实在太不公平了！虽然他学习成绩在班里是前几名，但在“优秀*小兵“评选中他被排除在外，原因是他爸爸有“**问题”！春花听说后，还跑到班主任那里论理，结果被班主任训斥了一顿！
东来听说后，既伤感自己的命运，同时，也非常感激春花为自己力争！
实际上，在这次“优秀*小兵“评选中还有一个人有点“失落感”，这就是春花的堂妹如燕。
上学以后，如燕虽然与春花不是同桌，但二人的“铁关系”在全班是闻名的。但有一件事却使二人的关系蒙上了一层阴影。
下半年开学后，由于春花的成绩名列前茅，因而被评为*小兵，而如燕未被评上。
当老师将一条鲜艳的红领巾系在春花脖子上时，春花高兴得在校园里转了几个圈！
回到家后，春花恐怕丢了，睡觉时也戴着，在班里，她从同学们羡慕的目光里感到了作为一名*小兵的荣耀；也感到了金灵充满仇视的目光！记得老师曾经带领全班十几位红小兵宣誓，她记得一句话：时刻准备着！
在春花童年的记忆里，因为这条红领巾，她与堂妹如燕差一点闹翻。
一天晚上，如燕吃完饭后来到春花家说：“春花姐，你今天晚上把红领巾借我戴一下好吗？”
“不行，你会弄丢的！”春花下意识地紧了紧脖子上的红领巾。
“我只戴一个晚上，”如燕低下头，带近乎恳求的语气说：“我只想哄一下您大娘，因为她问我为什么没当上*小兵，我说了谎。。。。。。”
春花终于被“软化”了。她恋恋不舍地从脖子上摘下红领巾，交给了如燕，一再盯嘱她一定保管好，不要弄丢了！
但是，令春花最担忧的事情还是生了！第二天上课时，如燕一脸沮丧地对春花说：红领巾不见了！
“你赔我！”春花一时失去了理智，伸出两手撕扯着如燕的衣领，全然忘记了往日的友情，如燕也不还手，任凭她泄。。。。。。不知是谁给班主任打了个小报告，春花被班主任叫到办公室批评了一顿，命令她尽快找到红领巾！春花回到教室后又一次责骂了一顿如燕。
那几天，二人不再说话，如燕自觉对不起春花，没脸面对好姐妹。
周五，春花放学回到家里，只见大哥福顺在家，福顺哥已经上五年级了，他正在看一本书。
“哥，是什么书？让我看看！”春花好奇地问。
大哥将书藏在背后，神秘地说：“你猜！”
春花挠了挠头皮，想了几圈，没猜出来；她忽然冷不防从福顺哥背后将书夺过来一看：“《雷锋的故事》！”
春花如饥似渴地读起来。说实话，春花最喜欢雷锋叔叔的故事。扉页上的一段话说到了春花心坎上：对待同志要象春天般温暖。。。。。。想到自已最近那样对待如燕，真是太不应该了！
正在这时，如燕出现在春花面前，将那条红领巾交给春花，正想转身离开。“如燕。。。。。。”春花眼里转着泪花，一把将如燕拉住：“对不起。。。。。。”。如燕用手背抹掉眼里的泪花，激动地将脸蛋贴在春花脸上，二人又恢复了往日的友情。
一九七三年十二月，一场“*潮流运动”席卷全国，当然也波及幸福河小学。
周一上午，上课铃响后，班主任拿着一张报纸走向讲台：“同学们，今天我们大家来共同学习报纸上的一篇文章。”说完，他开始朗读北京日报表的《一个小学生的来信和日记摘抄》，同学们听了“*潮流**小将”的故事后，都感到不可思议：学生怎么可以与老师成为“一个战壕的战友”呢？……
周一上午，上课铃响后，班主任拿着一张报纸走向讲台：“同学们，今天我们大家来共同学习报纸上的一篇文章。”说完，他开始朗读北京日报表的《一个小学生的来信和日记摘抄》，同学们听了“*潮流**小将”的故事后，都感到不可思议：学生怎么可以与老师成为“一个战壕的战友”呢？
“同学们，希望你象‘*潮流**小将’一样，多给老师提意见。”班主任夏老师一改平日严肃的面孔，笑容可掬地请同学们大胆提意见，并认真记录。班上一时鸦雀无声。
“老师，我提几条意见，”金灵大摇大摆地走向讲台，顺手拿起粉在黑板上写道：“我建议班主任有错误也要罚站半天。”然后转过身来向同学们“互动”：“同意的请举手！”
然而，全部却没一个响应的，金灵将目光刀一样扫视全班，同学们都低下了头。
班主任冷笑地走向讲台，从讲桌上拿起黑板刷子，将金灵写的那条“意见”擦掉，然后拍了拍手上的粉沫，面向台下的同学们：“同学们，我欢迎给老师多提宝贵的意见，但是，”班主任拍了拍黑板刷，顿时粉沫飞扬：“想借此打击报复是绝对办不到的！”
金灵恨恨地从讲台上走回自己的座位。
班主任以为这次是胜利者，但是，他低估了金灵的能量。
三天以后，校长走向讲台，向同学们介绍他左侧的一位留着“柯湘式短”的一位女老师：“同学们，这是黄老师，以后就是你们的班主任了，大家鼓掌欢迎！”
黄老师走向讲台后向同学们掬了一个躬后，作了一下自我介绍，最后希望与同学们真正成为“同一战壕里的战友。”
黄老师的讲话引来了阵阵掌声。
黄老师摆了摆手，然后，好奇地问一句：“那位同学叫金灵？”